语文教研室组织关于好老师标准的讨论活动

4月18日下午，语文教研室在组织完白菜官网2017年中国古典诗词大赛初赛后，又召集全体专兼职教师围绕“好老师的标准”这一主题进行发言讨论。

什么样的老师是好老师？这还真是个见仁见智的问题。先看看古今中外的名师们怎么看这个问题的：至圣先师孔子认为能对学生有教无类、因材施教的老师就是好老师，西方的孔子苏格拉底认为好老师如同助产婆，韩愈认为能做到“传道授业解惑”就是好老师，蔡元培认为“思想自由，兼容并包”、且“当有研究学问之兴趣，尤当养成学问家之人格”的是好老师，陶行知认为“千教万教教人求真”的是好老师，叶圣陶认为能让学生养成好习惯的就是好老师，苏霍姆林斯基认为精通自己所教学科的内容，懂得心理学、教育学和教学法等教育科学知识有较高的素养和工作激情，能教会学生自我教育的老师是好老师，等等。

从教三十多年的闫爱萍老师说：“好老师的好是没有上限的，那么好老师的标准也没有上限，也就是说好了还可以更好，或者说好的标准可以不断的与时俱进、好的内涵可以不断丰富。教学经验丰富的武芳老师说：“好老师就是春雨，是和风，总会滋润学生的心灵，让他们一生受用。”年轻教师刘艳说，爱心、素质、信念、道德情操是每一位好教师的基本素养。”韩玉说：“了解每一个学生，关心每一个学生，不放弃每一个学生，走进学生心里”……

热烈的讨论，激发了老师们心底对教育的热爱，对学生的热爱。习近平总书记曾去北京师范大学与师生座谈时这样强调。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”尽管每个人心中好教师的标准不同，但大家都有一个共同的心愿，共同的使命，这就是在三尺讲台上，不负学生，不负责任，不负老师这一光荣神圣的职责。

这次活动非常有意义，我们每一位教师只有努力做一名好老师，把自己的真情与爱倾注到每一个学生身上，将学生的潜能最大限度地诱发出来，而且在这个过程中，教育者和被教育者都能互相诱发出对方的创造力和想像力，那么双方都将得到很好的升华。